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La formation gestion de crise vous prépare à anticiper les risques, structurer un PCA et réagir efficacement en situation critique.
A qui s’adresse cette formation ? : Tout professionnel de tout secteur d’activité
Cette formation s’inscrit dans l’ensemble de nos formations continues en Qualité.
Prérequis :
Aucun prérequis
94%
de stagiaires satisfaits
Objectifs :
- Appréhender la mise en place d’un plan de continuité d’activité
- Gérer une crise
Programme :
Comprendre les enjeux de la continuité d’activité et de la gestion de crise
- Identifier les menaces susceptibles d’interrompre l’activité de l’organisation
- Intégrer le PCA dans la stratégie de maîtrise des risques
Vidéo : les facteurs clés de réussite d’un PCA.
Méthodologie de mise en place d’un Plan de Continuité d’Activité (PCA)
- Cadrer et structurer la démarche PCA : qui fait quoi quand
- Réaliser une analyse d’impact sur les activités
- Évaluer les risques de rupture
- Définir des stratégies de continuité réalistes
- Formaliser et tester le PCA
- Organiser la communication en cas de crise
Exemple d’un PCA dans une entreprise.
Étude de cas finale : vivre une gestion de crise
- Mise en situation avec déclenchement d’une crise simulée
Restitution collective et retour d’expérience sur les stratégies mises en œuvre.
Ce module de formation représente la compétence 2 du CQPM Coordonnateur(rice) de système QSE « Identifier et évaluer les risques et opportunités » que nous réalisons au centre de formation ADRAR Formation.
Modalités :
- Présentiel
Modalités d’évaluation et de suivi :
En fin de formation :
- Tests d’évaluation des acquis
- Etude de cas en groupe de travail
Solutions de Financements :
- Plan de Développement des Compétences
- Autofinancement
Moyens et Méthodes pédagogiques :
- Méthodes actives et participatives
- Apports théoriques
- Mises en pratique
- Echanges de pratiques
- Supports de formation.
Equipe pédagogique :
- Le formateur référent : il est le garant pédagogique et technique de la formation et est l’interlocuteur privilégié du stagiaire tout au long de sa formation.
- Le référent handicap : s’assure de la faisabilité organisationnelles (horaires, rythme), matérielles et pédagogiques (aides humaines, supports pédagogiques adaptés) pour les personnes en situation de handicap en formation.
